留学展览是一种专门针对学生、家长和工作者的活动，旨在帮助他们了解各种海外留学项目。此类展览通常会展现来自世界各地的大学和学院的信息，并提供关于奖学金、财务支援和住宿等资源的资讯。一些留学展览还会举行研讨会、讲座和其他活动，以提供更深入的信息和经验分享。
参加留学展览的好处有很多。
1.它可让您直接与学校的代表进行交换，获得最新的招生信息和课程内容。
2.您可以有机会与其他有类似目标的学生和家长建立联系，分享经验和建议。通过参加此类展览，您可以更全面地了解不同国家的文化和资源，以便选择最合适您的留学目的地。
留学展览通常会在学校、社区中心、图书馆或在线平台上举行。如果您对留学感兴趣，或想了解更多的相干信息，请查看当地的留学展览计划，或访问相干的在线平台。
国际学校如何国际化，你认为的国际是什么？
国际化被严重误读，真正的国际不是形式和概念的国际化，而应有现代学校制度，关注学生个性。
近年来，我国各级各类学校都在推进国际化，并把国际化作为基本战略。而观察学校正在推进的国际化，可以说，都只是概念上、形式上的国际化，在我国，国际化被严重误读。
比如，一谈起国际化人才，很多办学者，就想到要懂英语，要有海外“洋学历”。而其实，英语只是“工具”，掌握英语，而无国际化的视野，是不可能成为国际人才的。如果说懂英语就是国际人才，那美国的老农也是优秀的国际人才了。事实上，我国有蜚声国际、常年在海外生活的著名画家，却根本不懂外语，这并不影响其成为有国际影响力的人——因为他的生活，以及与画廊的合作，是有经纪人打理的。
把英语作为国际化人才的标志，误导了很多人。同样，把拥有海外学历者视为国际人才，也催生了洋文凭热，有的人也冲着这一点出国留学，所谓“镀金”。眼下，出国留学的“镀金”价值降低，可冲着文凭而留学的还大有人在。但文凭根本不能反映一个人的真实能力，如果我国出国留学者在国外没有培养独立人格，拥有自由思想，这和在国内读书没有多大差别。——对于我国求学者来说，当前出国留学的基本价值，就是获得培养独立人格、自由思想的环境。
再比如，近年来，不少学校在引进国际教材、国际课程，还有的学校开设国际班，并把这些统称为国际化，可这并不是真正的国际化。观察国外，最大的特点是多元和个性，多元是指学校为学生提供丰富的课程和求学模式选择，个性则是受结合自身的个性、兴趣选择适合自己的课程和成才模式。以此分析我国学校的国际化，很少看到多元和个性，最终还是一元、一个模式，像国际学校使用国际教材、课程，只是简单的引进，然后要求学生参考、学习——从教材、课程的国际化说，真正的国际化该是，学校开设众多选修课，由学生自主选择，这其中包括本土课程，也包括借鉴其他国家的课程。甚至包括一些开设国际班的学校，在开设国际课程方面，也把国外的多元、个性精髓抛置一旁，本来某个课程体系有上百门课，却只给学生开设10来门不到20门课，要求学生统一必修。这和国内就围绕高考核心科目学习并无二致。
更进一步说，我国内地的国际学校，以及很多学校举办的国际班，根本就不是国际学校、国际班，国外学校的国际班，是指招收全世界的学生来学习，而我国的国际班，则是留学预科，为国内学生出国留学服务，这没有带来学校办学的多元。而且，国际化的招生噱头，也继续国内的名校情结，号称有多少学生进国外顶级名校，这是从拿北大说事走向拿哈佛说事。学生从一个单一成才渠道走向另一个单一渠道。
为何会出现这样的误读？最根本的原因是，在对待国际化问题上，没有把准脉，我国学校要国际化，主要应该是办学制度的国际化——从全世界范围内看，办学取得成功的学校，都采取现代学校制度，这一制度是所有国家学校都可拿来即用的——而不是办学内容的所谓“国际化”。没有办学制度的国际化，引进国际化的教材、师资、课程，会出现两方面的问题，其一，引进的课程、教材和师资，因缺乏生存土壤而发生变异，花了大量人力物力，只制造引进政绩；其二，引进的教材、课程和师资，会引来各方质疑，包括是否对传统文化造成冲击，是否迷失自我。而如果引进国际化的办学制度，实行学校民主管理，在学校内建立教师会、家长会（或学生自治委员会），采用教材、开设课程，都由教师会决策，并听取家长（学生意见），那教材的选择、课程的开设，就能满足更多学生的需要，进而实行真正的“国际化”。
我国所有准备（或正在海外求学的）出国留学者，不论是选择国内学校的国际化，还是对待国外的，都必须有正确的国际化意识，不能被错误的国际化观念误导，在选择国内国际班时，要看其管理模式，是否做到国际化，包括尊重学生的个性，给学生自由成长的空间，这远比国际课程、教材重要得多，在海外求学时，不能追逐一纸文凭，以洋文凭来标榜自己是国际化人才，而应该培养国际人才必须具备的思维能力、观察能力、独立和自信。
据神州学人3月4日下午，部留学服务中心在北京举行了第十五届“中国国际巡回展”信息发布会。经部批准，留学服务中心将于3月13～28日在中国五大出国留学热点城市(北京、重庆、上海、青岛、广州)举办第十五届“中国国际巡回展”。届时，将有来自33个国家和地区的近500所高校和机构参展。与此同时，2010年“中国留学论坛”也将于3月12～13日在北京举办。
展的主要活动将以贯彻科学发展观和党的政策为宗旨，继续围绕建设创新型国家与“优先发展，建设人力资源强国”的主题展开。发展是实现创新型国家和建设人力资源强国目标的根本途径。出国留学作为国际化人才培养的重要方式，必将在实施国家发展战略过程中，继续发挥不可替代的重要作用。
如同往届一样，本届展得到了政府主管部门、国内外院校、专业机构以及驻华使领馆积极参与和大力支持，将向社会宣传国家留学政策，展示国外优质资源，促进中外院校及相关机构的交流与合作，引导、规范、保障自费出国留学市场的健康发展，为计划出国的留学人员提供最新、最权威、最直接的留学信息，为留学回国人员提供职场规划和就业等咨询服务。
今年，有来自英国、法国、荷兰、爱尔兰、加拿大、美国、澳大利亚、新西兰、德国、西班牙、意大利、瑞士、韩国、日本、新加坡、香港等33个国家和地区的近500所高校和机构参展。参展院校经过留学服务中心资质审查，均为所在国家政府主管部门批准或被政府授权机构认证的、具有接受外国学生资质的院校。
本次展团院校有很多看点。热门留学国家的澳大利亚派出了由墨尔本大学、新南威尔士大学等29所高等院校组成国家展团，以强大的阵容向中国学子展示包括职业与在内的不同层次和类型的一系列专业选择。
法国服务中心将携28所法国高等院校来华参展，为中国学子提供包括综合大学、工商管理学院、工程师学院和高等专业学院等多个类别的高等课程。有意留学法国的学生可以通过法国服务中心的网站注册与院校代表预约面谈。
荷兰高等国际交流协会将携手15所荷兰高校参展。此次荷兰国家展区不仅包括知名的研究型大学以及应用科学大学，诸如阿特兹艺术学院、联合国教科文组织水学院等专业类院校也给荷兰展区带来了新的元素。
意大利近年来加强了其高等推广攻势，由意大利中心率领的11所高校将首次以国家展团的形式参展。展团中不仅有意大利综合类院校，其杰出的艺术类院校也将加盟其中，为中国学生展示一个完整的意大利高等体系。
新西兰一向重视与中国政府和中国机构的合作，今年，16所新西兰机构将分别参加本届展在北京和重庆的巡展。参展院校将向中国学生展示新西兰高质量的资源，并提供各种与留学新西兰相关的信息咨询。
英国大使馆文化处将携近70所经英国政府认证的英国院校，组成英国展团，参加本次巡展，其中包括高等和延续院校，艺术设计及旅游管理等领域的专业院校，语言学校及中学等，为想去英国留学的人带来多种选择。有意留学英国的学生和家长们可以直接与院校代表交流，获得最新、最准确的招生计划、入学条件、课程介绍、奖学金及英国当地生活状况等信息，选择并制定最适合自己的学习计划。
欧盟驻华代表团也将参加北京站的展览，综合展示欧盟一体化以来的成就，推介“留学欧洲”；加拿大艾伯塔省首次组团参展，13所院校将参加重庆站的展览；包括汉城大学等20家知名韩国院校将参加青岛站的展览；香港院校的大陆招生热情不减，本届展将有15家香港机构参展；而墨西哥高校则是首次参展，俄罗斯、埃及、爱沙尼亚、立陶宛、斯洛伐克、保加利亚等国家的高校也将一并亮相本届展。
按照政府“支持留学，鼓励回国，来去自由”的方针，为满足现场观众对国(境)外留学信息和就业信息的需求，体现“以人为本”的服务宗旨，留学服务中心将在展期间，就每个留学生可能遇到的问题，如国(境)外学历学位认证、留学回国派遣落户、就业报到以及出国后档案的存放等提供咨询服务。
另外，为满足广大在校学生的需求，不断提高办展质量，维护展场秩序，中国(部)留学服务中心将继续对在校学生参观展提供优惠服务，即在校学生出示本人有效学生证件，领取参会通知并填写背面的调查问卷后可免费入场。主办方希望此次展的举办能够为广大学子的留学规划提供更多的信息和参考。
2010年“中国留学论坛”将于3月12日在北京中国大饭店举行。本届论坛的主题是“学生跨境流动与优质资源”，将全面梳理国际领域的大趋势、大变革；宣传国家留学政策，推动留学市场规范，引导公众理性留学。论坛议题包括出国留学与中外合作办学、中国与相关国家的合作与交流等。届时，中外政府官员、有关国家驻华使领馆官员、权威专家、高等院校代表、国内外专业机构代表将就这些公众关心的议题进行交流和研讨，为广大中外机构提供一个交流的平台。
自1999年中国(部)留学服务中心举办“中国国际巡回展”开始，至今已连续11年在国内20多个城市成功地举办了14届，来自30多个国家和地区的1500多所院校先后参展。经过多年的经验积累与，展已经逐渐发展成为一个规模宏大、内容丰富、形式多样、展会结合的年度盛会。(曹喆郭京杰)
