留学生不喜欢背诵为关键词做出关键词相干信息解答，多是由于以下缘由
1、 背诵过量留学生可能认为，背诵过量的关键词和相干信息解答会占用他们太多的学习时间，并且可能会使他们感到压力过大。
2、 不够灵活如果留学生只依赖于记忆关键词和相干信息解答，而不能根据具体情况进行灵活应用，那末他们可能没法在实际考试中正确回答问题。这会使他们在考试中面临困难。
3、 缺少理解如果留学生只是机械地记忆关键词和相干信息解答，而没有真正理解和掌握这些知识，那末他们可能没法正确利用这些知识来解决问题。
4、 长时间效应长时间背诵关键词和相干信息解答可能会致使留学生在长时间记忆上出现问题，由于他们可能没法有效地将这些信息转化为自己的知识和技能。
因此，为了更好地学习和应试，留学生应当尝试采取其他更有效的学习方法，如主动思考、讨论和实践等。
美国留学考试中常见的六种学术不诚信行为
美国留学生从四月初就逐渐开始进行春季学期的期末考试了。因此，的我为大家了美国留学考试中常见的六种学术不诚信行为，希望各位留学生避开误区，引以为戒。
1、借用考试用品
说起考试作弊，相信每一位留学生都不会陌生，绝大部分留学生都知道，考试中偷看他人试卷、夹带小抄、使用未经允许的用品例如手机等都算是考试作弊。
但还有一些考试中的其他行为也同样属于考试作弊。这些行为可能并没有受到大部分学生的重视，但是一旦发生，也会产生很严重的后果。这些行为包括互相借用考试用品、用手机看时间、没有坐在规定的考试座位上等等。
2、找人代写论文
美国大学有两种主要的期末考试形式，一种是当堂考试，另一种是论文写作。对于学习文科以及商科的学生来说，论文写作已经是家常便饭，期末考试中大部分形式都是以完成论文为主。
而少部分写作能力不强或者表达能力较弱的学生就动起了寻找他人代替自己写论文的歪脑筋，每年因为找他人代写论文被发现收到大学处罚的学生也不是个例。
3、将自己的论文借与他人
除了不能够寻找他人代替自己写论文之外，将自己的原创论文借与他人同样也属于学术不诚信行为。除了期末考试的论文之外，自己已经完成的作业、教授的笔记、甚至是一些复习材料都需要保管好，在未得到教授允许的情况下，不能将这些资料借与他人，否则也会违反学校的相关规定。
4、将自己的论文多次提交
同样还是和论文相关。也许有些学生会想，只要论文是自己原创，所有引用的部分都正确引用了，就不会出现什么问题。但事实上并非如此，一篇论文只能提交给一门课的教授，如果同样一篇文章，没有怎么修改就提交给多门课的教授，也有可能受到美国大学的处罚。
5、修改考试试卷
如果你曾经因为偷偷修改考试试卷重新获得了高分，那么看到下面这个案例之后，你可能再也不敢这样做了。
李同学曾经对自己的考卷中的一些小地方进行修改，将自己的成绩从B提高到了A-，但他在另一个期末考试中试图故伎重演时，由于教授将所有的学生的考试试卷都扫描一遍，防止他们修改答案重新提交，使得李同学的行为直接被发现，学校根本不给他申诉的机会，李同学最终因为违反学校的学术诚信条例而被美国大学开除。
6、背诵考试答案
部分留学生会在考试之前上网搜索和考试相关的复习资料，偶尔会搜索到自己这门课程往年的期末考试试题和答案，这是由于之前的学生将有关资料上传到网上。美国大学教授一般会同一套试卷用好几年，甚至连问题选项的顺序和数字都不更改。但如果将这些答案原封不动的写到自己的考试卷上，将会给自己带来不小的麻烦。
“我眼中的中国留学生，比你想的还糟糕”外国教授一席话很扎心，是什么？
现如今，很多家长都把自己的孩子送往加拿大的留学，就是因为加拿大的水平在世界排名中还是比较靠前的，那么加拿大留学生和国内学生有哪些差别跟着来看看吧。
加拿大留学生和国内学生差别一课堂
在中国，教师比较喜欢帮孩子给出一个，学生只需听从接受就好，如果有的同学不盲从，胆敢举手发言挑战老师的“标准答案”，通常不会有好结果。当然啦，中国学生在课堂上是比较遵守纪律滴~
在加拿大，授课更多是采用讨论式、辩论式，老师鼓励学生自由发言，甚至以书中情节表演角色，发挥创意。学生各抒己见自不在话下，课后找老师畅谈自己见解、以及积极参与课堂讨论的学生，可以获得高分奖励。加国课堂讲人权。
加拿大留学生和国内学生差别二作业
在中国，学生的作业是重复作题，背诵统一答案。老师普遍采用题海战术，重视量的积累。重在练“基本功”，并不把培养学生的创造力和思考能力纳入教学重点。
在加拿大，作业量虽然不多，但做起来麻烦，费时间。如文学课，老师要求学生写首诗，写完诗，还要根据诗的内容画出图画，涂上颜色。还有许多作业是以论文形式提交。旨在培养学生创造力和思维能力的培养。
加拿大留学生和国内学生差别三考试
在中国，学生的升学道路是靠一路考过去的，中考、高考、研考，甚至小升初的竞争都很大，无论是学生、家长还是老师，都十分重视考试成绩，每次考试后班级和年级都要大排名。追求结果至上。
在加拿大，学生在小学阶段都是就近入学的，总成绩由五部分组成出勤、作业、课堂发言、期中、期末各占百分比。申请大学会根据地区的不同有所差别，一般的省份只需学生提供12年级或者11年级的成绩即可。重视平时表现与积累。
加拿大留学生和国内学生差别四素质
在中国也一直提倡素质，然而收效有限。学生把大量时间花在背唐诗、算加减法、解数理化难题、背文言文、英语单词等等。书山题海培养出只会读书的书呆子。
加拿大学生在游戏中认识了加拿大的纸币和硬币并会使用，懂得消防救护和报警的相关知识，知道怎样平衡膳食，他们甚至懂得做烹饪、缝纫、建筑、木工、飞机维修或者读小说等等。在游戏中培养出动手能力强的多面手。
加拿大留学生和国内学生差别五软硬件
中国向来重视硬实力，大学只看你的高考成绩。填报志愿，往往是押宝式，第一志愿进不去，则被降到第二档，二志愿录取者很少，尤其对进一流大学的学生来说，更是残酷，许多优秀的学生，因为志愿没报好而名落孙山，遗憾终身。
加拿大的大学在招生时更多的是看学生的软实力。大学是申报制，一流大学各科85分以上，二流学校80分以上，可以同时申报若干个学校，也可能这些学校都发录取通知书，学生再根据情况决定去哪所学校上学。加拿大的招生官并不喜欢只懂考试的学生，所以他们会综合考虑学生各方面的素质，比如组织能力、创新能力、交流能力等。不要以为你的成绩够高，就一定可以申请到加拿大的名校。
加拿大留学生和国内学生差别六心理
中国的中小学很少有开设心理的课程，如果班主任照顾不到，或者遇到不负责的班主任，学生就有可能发生一些不太健康的心理变化。大学虽然一般会有专门的心理老师和心理课程，但是学生一般不会主动找心理老师去谈。
以上是为大家讲解“加拿大留学生和国内学生最大的差别是什么”的相关知识，希望可以为大家带来帮助。
出国留学是每一个人都想要的，因为这样无论是自己的资历上还是个人简历上，都有浓墨重彩的一笔，让自己就业更加有优势。中国留学生回国，意味着海归，意味着成功，与国内同样是名校毕业的学生，就有很大的优势。但这些都只是国内人对留学生的看法，国外教授自己说出对中国留学生的看法，比我们想象中的还要糟糕，一席话让人扎心。
1.过度注重基础
中国留学生把老师的话与课本中的内容奉为真理，只懂得学习这些最基础的知识，却不懂得深度研究问题，探讨问题。事实上，老师所讲与课本中的内容，都是辅助教材，需要自己研究，国外更注重的个人研究能力，而不是死记硬背，一字不落的把老师的话与书本的内容背下来。中国留学生缺乏探究精神，没有想去探究知识的心。
2.没有自我观点
简单而言，无论老师说什么话，他们都认为是对的，不懂得反驳，也没有自己的观点。这是与中国有关，中国是什么？是老师说的话都是对的，不按老师所给的答案写，全都是错的，长久以来就养成老师所说的话一切都是对的习惯，不懂得反驳，也没有自己的观点，这样的人才在国外教授眼中是十分可悲的。国外培养的是独立人才，有自己的思维，而不是一个个复制体，也许会成绩优异，但不是他们想要的人才。
3.缺乏表达能力
给外国教授印象最深的就是中国留学生的学习能力，无论多么长多么枯燥的文章，都能背下来，记忆能力很强，但却不懂得如何用自己的话把这些内容说出来，表达能力很差。这也是与中国有关，中国并不没有培养个人表达能力，老师提问也只是死记硬背，如果用自己的话背诵课本中的内容，不会得到任何嘉奖，反而会得到惩罚。中国留学生已经丧失自己的语言能力，不懂得如何去表达自己的意思，而且还很惧怕在人多的地方表现自我。
4.缺乏讨论意识
外国很多课程都是需要学生讨论的，但每一次讨论中国留学生都是不为所动的，也许是因为语言等原因。国外学生经常因为一个观点争的面红耳赤，而中国留学生就没有这样的时候，他们反而不参与讨论，不愿意表达自己的观点。
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