对留学生背英语，可使用以下关键词单词记忆、语法练习、口语训练、听力理解、浏览理解、写作练习等。这些关键词可以帮助你了解如何有效地学习和提高英语能力。
单词记忆是英语学习的基础，可以通过温习辞汇表、做填空题等方式来巩固和提高辞汇量。同时，还需要注意掌握词性、词义变化和搭配等方面的知识。
语法练习则可以帮助你理解和掌握英语的语法规则，包括句子结构、时态、语态等。这需要通过大量的练习和毛病分析来提升。
口语训练可以帮助你提高英语听说能力，可以通过与母语为英语的人交换、模仿录音、参加语言交换活动等方式来进行。
听力理解可以帮助你更好地理解英语语言环境中的各种信息，可以通过听音频、观看、做听力测试等方式来进行。
浏览理解可以帮助你理解英语文本的内容和主题，可以通过浏览英文文章、报纸、杂志等进行。
写作练习则是将你所学的语言知识利用到实际中去的一个重要环节，可以通过写日记、短文、论文等来锻炼你的写作能力。
留学生英语怎么学
留学生说起学英语，这真是个难度活，费时费力不说，结果还总是不尽人意。留学生英语怎么学？下面是我分享的学习方法，一起来看一下吧。
对于任何一个项目，如果你知道你将会投入超过半年的时间去完成，那就值得在开始的时候，仔细地思考一下“方法”，这样做绝对值得，它会在今后为你省很多功夫，并且在以后的过程中随时依进展情况而修改。像我们的中小学英语养成的方法背单词，听写，背课文，这一阶段一学下来就是10来年，稀里糊涂有了这种习惯，又不去创新别的方法，于是到了大学4级，托福,GRE也一直沿用这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没积极想办法去改进。
我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英语时应该做的调整，前段时间看了“漏屋”老师写的《告诉你外语学习的真实方法及误区分析》，觉得我和他的观点不谋而合，他为我自成的'方法提供了理论上的支持，在这里我很感谢“漏屋”老师所做的详细研究。我们都同意"两点"至关重要的因素
1）首先靠听力，别去依赖字形，别去训练写，一切一切从听开始
2）为自己提供“i+1”的学习环境（这里借用漏屋老师的说法，简单说“i+1”的意思是i代表你现在的程度，+1代表永远只去学之比你程度高那么一点点的新东西）。
首先说第一点 为什么只强调听，而忽略“说”“读”“写”。
我们人类生下来，语言的教学本来就是靠口口相传的，大家也都知道语言环境的重要，现在请你回想我们以前的学习方法，翻开单词本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟汉语解释，这样我们接触的顺序是
一，视觉辨识拼写法，来识别单词
二，头脑中翻译中文意思
三，思考语音（这第三步有人读得出来的会默默反应其读音，有人读不出来的就跳过了）。
长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反应其意思呢，这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反应不过来，原因是你根本没和语音“第一时间亲密接触”过，你的第一接触在视觉。所以我认为我们学英语，要刻意地屏蔽掉视觉，只靠听觉。不要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。而是我听不懂，就请你用我能懂的词去解释给我听，这就涉及到第二个问题去听什么，这又是一个非常关键的问题，下面我要讲的是去听“i+1"的东西。
第二点 去创造"i+1"的语言环境。
这是一个非常值得思考的问题，怎样去创造？大家语言程度有高低，比如有人程度很低，就像刚开始学英语一样，只知道apple和pear，那他的+1可以去加一个cherry;如果某人程度很好，他的程度在arthritis, tendon,那他的+1可以去加一个acetabulum(关节窝)。我不希望大家去共学“新概念”，共学“4级课本”这种针对大众的，不是针对你个人的，我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的arthritis来说，关节炎这个意思对很多人来说很少用，但对一个有关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他一定要给医生听他生什么病。
那所以怎么创造自己的+1，我们借助录音，这方面的软件现在也很多。录音时，录你认为最能刺激你听力的东西，你可以唱歌，可以自己翻译，或让朋友亲人上阵。试想如果朋友恶搞你，录一个放屁声，再告诉你fart,你以后能忘记这个词吗？当然也不是所有词都那么有意思，之后就是靠多听来刺激，完全抛开扔掉书本，反正你有录音存证了，书上写的orange难道和你录的orange不一样吗？当然是一样的，所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写，也不用急着说，只是训练听到就马上反应出来这个过程。
有朋友会有小问题自己录的音不标准怎么办？其实你听标准课文那么多年，你的英语又学好了吗？标准英语给人一种距离感，我们会觉得我听不懂是正常的，因为是老外读的，语速快，又有生词，听不懂也是应该的。而你自己录的声音，最后如果听不懂，你认为还应该吗？自己可能都为自己汗颜了，也转换成一种压力促使自己学好英语。
好了，总的来说就是这两点，剩下的就是下功夫和用心。
