“美国留学生精英”是最近几年来非常热门的话题。以下是一些相干的关键词和它们的信息解答
1、 留学生指的是在外国学习或研究的学生，通常需要支付学费并遵照该国的政策。
2、 精英指以高质量的教学、严格的学术标准和个性化的学习体验为基础的模式。这类模式的目标是培养具有创新思惟、批评性思考能力和社会责任感的领导者。
3、 美国全球最大的经济体之一，以其多元文化、科技创新和世界级的大学而闻名。
4、 留学在全球范围内，愈来愈多的学生选择出国留学。这不但是为了提升自己的技能和知识，也是为了拓宽视野和体验不同的文化。
5. 是社会进步的关键因素之一，它能够提供知识和技能，帮助人们更好地理解和适应世界。
6、 信息解答指根据用户的问题或需求，提供相干的信息和答案的进程。
在美国，许多大学都提供精英，如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等。这些学校以其出色的教学质量、丰富的资源和强大的社区支持而著名。许多私立高中也提供了类似的环境，通太小班教学和个性化学习计划来帮助学生发展他们的潜力。
美国文理学院利弊谈
8月11日，被誉为“迷你常青藤”的10余所美国知名文理学院将首次来杭开面试会。
在徐一林等美国文理学院的中国留学生眼中，文理学院的办学模式与综合性大学大相径庭，恰恰是这些办学特点让文理学院有许多优势，例如招生规模较小，使得其更容易推广精英等等。但文理学院也有其劣势，如许多文理学院地理位置欠佳，远离雇主众多的大城市，毕业生找工作不方便等。
优势
会为一个人开一个专业
以在美国文理学院中排名第1的Amherst College(安默斯特学院，昵称安城学院)来讲，该校在校生规模只有1600人左右，推行精英水到渠成。
在该校就读的中国留学生段炼介绍说，课堂规模通常在10～20人，他甚至还上过只有6名学生的艺术设计课。这是国内外综合性大学难以想象的事。而正因为这种真正的小班化教学，老师可以关注到每个学生。
学生少，各个文理学院的校园自然也不大，这在无意中给学生的日常社交增加了便利。按段炼的话讲“两天之内，两个原本陌生的同学可能在校园各处碰见十几次，总不好意思不打招呼。”一来二去，新生立刻就能融入这种新环境。
与一些研究性大学相比，美国的文理学院更重视本科。即将去哈佛大学攻读东亚地区研究硕士学位的留学生边璐，本科学习是在格林奈尔学院完成的，这是美国顶尖的文理学院之一。
因为一直找不到最适合自己的专业，边璐曾向学院申请开辟新专业，引起校方高度重视，加上边璐的努力，学校为她一个人开了一个新专业——东亚发展。
劣势
地处小城镇，离雇主远
不过文理学院也不是十全十美的，作为留学过来人，徐一林分析说，由于许多文理学院地处偏远，学校周边的雇主选择范围比较有限，学生找实习单位时不方便，并增加了就业难度与成本。利用网络、校友会和平时积累的人际关系，是改善这一劣势的途径。
相对于综合性大学，文理学院的专业选择面也要小一些。虽然边璐成功申请到了为她一个人开辟的新专业，但文理学院不可能为每位学生都量身定做新专业，而是要从教学成本等多方面考虑。相对于综合性大学，文理学院的专业选择面要小一些，如果学生想选的专业比较小众，不妨去报考有这些专业的综合性大学。
为什么国外比国内懈怠，但各个领域的人才反而更多呢？
l、领先世界的研究水平、精英云集每年，当诺贝尔奖的获奖者名单公布的时候，获奖者大多是美国国籍，或是美国的大学、有关机构的研究员。去美国留学聚集了全球最具实力的各个领域的科学家，其研究环境与研究水准世界第一。
2、提供领先世界的个性化教学课程
去美国留学，设有很多世界领先的课程并可以授予多种学位，如房地产学，犯罪学，景观学，体育管理学，通信，心理咨询学，电影制作等。这些专业中，有的在国内大学很少见，或者在国内才刚刚起步。
3、多种机构可以满足不同目的留学人员的选择
美国的机构对时代的变化非常敏感，去美国留学能够不断地适应社会的变化。这尤其体现在各高等机构中。其中包括重视基础的大学文科学院(LiberalArtsCollege)、以研究与开发为重点的研究生院级别的研究性大学、艺术与工程学等专科大学、具地区特色的二年制社区学院等各类学校。
4、机会均等是美国的精髓，具有对多样性的包容精神
美国的方针是去美国留学提倡均等机会，重视多样性，反对种族、性别歧视。多数学校都在积极接收留学生。留学生来自世界各地，多达50多万人，尽情享受着美国开放式。
留学专家介绍，去美国留学的原因很多，上面只是列出了一小部分。美国的百年名校，如哈佛大学、耶鲁大学足够吸引众多学生申请美国留学。祝愿优秀的学子们都能实现去美国留学的梦想。
因为你没出过国，唯一的信息来源还是被公知扭曲的[呲牙]。你只需要记住一句话“没有付出就没有回报”。我在美国那几个月，下午三四点就回家玩的，基本都是黑人（真不是歧视黑人，主要是黑人大部分穷，上不起私校和补习班，只能免费公立）。美国的免费公立学校就是快乐，让你快乐的变成精英的垫脚石。至于美国精英学校学习有多猛，你可以参考中国一些高考工厂，一个样[捂脸]。
对了，还有经常有公知说，咱们的泯灭了孩子的创造力[捂脸][捂脸]真会胡扯，没有扎实的基础，再好的想象力和创造力也只能待在脑子里，他没有能力表达并实现出来。。
PS想体验美国快乐吗？国内也可以哟[奸笑]做个坏学生吧，老师不管，家长不问那种[奸笑]分到个普通班，去个普通学校[奸笑]。你会很快乐[奸笑]直到毕业。。。进入 社会 。
这就是公知想让你认为的结果，当你信了以后，它们就会往体制问题上引导你，让国内人心不稳。西方在当代科学领域积累比我们深厚，这是人家的家底，你急也没有用，必须一步步来；西方的精英一点都不懈怠，它们的学生也是非常刻苦的，不要被电视剧骗了；最后，西方确实有钱，人家就是可以砸钱砸到你心动，收割全球人才，还有“民主自由”神教让不明就里的人心向往之。再补充一句，中国没有人才，那每年留在美国不回来的都是为啥，难道美国搞慈善收留了他们？
国外在各行业尖端 科技 领先了我们200年，我们现代化刚刚起步不到50年，能有现在的局面已经非常不错了。欧美如今全面掉入“金融陷阱”大量的培养金融人才，给再给我们50年时间超越他们，也并非痴人说梦
这个问题并不复杂，重点在大学。国内最苦在高中，而国外最苦在大学。
小时候玩够了，大学就会收收心，想想以后的发展方向提前布局，在课上之余自己会在课下多学一些“开小灶”。
如果小时候一直处于压抑状态不舒展，没玩够，一到大学就会想好好玩，进入 社会 接着玩，收心的时候就到30岁了。学习有强迫的因素，但不能过，更不能让人喘不过气。如果一个学生从厌恶学习，高考后撕书，那么一辈子也不会改变看法。
大学很成问题，而大学却是整个学业里最重要的一环。国内大学种种不良现象，考试求及格论文作业草草了事。
最后，也是最重要的，
国内行业巨头太少，好的企业，好的平台太少。发达国家的行业巨头早就伸到世界各个角落。一个外国学生，可能毕业的学校一般，甚至学得一般，但一旦进入一个本国的好平台，就能在两年内获得很好的学习发展，和国内985学生直接拉开距离。
拿美国为例，美国的精英对小孩的可能比我们很多家庭更重视小孩的。我们只需要重视文化成绩，而美国的精英家庭不仅要注视文化成绩，还需要为了更好的提高申请大学的筹码，还要注重小孩综合能力的提升，上各种特长班或者参加各种课外活动。
而做出顶尖成果或商业成就的，往往就来源于这些精英家庭。
我女儿15周岁，在国外生，国外长。
我的侄子22岁，在中国生，中国长。
两个小朋友都是当地好学校的学霸，两个小朋友都学钢琴。
不同的是，我的侄子在国内15岁就考过了钢琴十级，我女儿学了八年钢琴，到现在一级也没考过。
跟弟妹比起来，我这个妈妈看起来是太失败了。弟妹买的钢琴，带着我侄子找的钢琴老师，付最贵的学费，考级之前她监督孩子每天弹琴12小时。
我在国外，花300欧元买了个二手钢琴后来搬家500欧元卖掉。找一个学音乐的台湾留学生来家里教女儿，她们俩的关系不是师生，而是亲亲爱爱的闺蜜。我每天也催女儿弹琴，不想弹也没关系。
更大的不同是， 侄儿在15岁时，按时完成了妈妈指定的十级任务后，从此再也不碰钢琴，一下都不碰。
有一年夏天，九个孩子在他们家玩，小朋友们纷纷兴致勃勃轮流弹琴，只有侄儿依偎着二楼的栏杆，一副事不关己，高高挂起看热闹的表情，继续表明他坚决不碰一下钢琴的态度。
而在国外连一级都没考过的女儿，因为八年断断续续的钢琴学习，墙里开花墙外红。
除了学校里每年的音乐课老师经常夸她音乐素养好之外，一年来，我意外发现，女儿的听力惊人。
英文歌曲只要听上一秒钟，就知道歌曲名字，哪个歌手唱的。我开玩笑说她是世界小曲库。以她今天的歌曲储备，假以时日，做一个职业音乐主持人完全没有问题。
所以应试磨灭的是孩子的热爱，兴趣让孩子拥有可以陪伴随一生的爱好。
我的女儿在俄罗斯出生，俄罗斯的学校8点上学1点放学没有作业，一年四季都放假，而且夏天是5.25号到9.1号才开学，小学毕业回国，回国的前学了国内小学二年级的语文，回国前我就给她打预防针，考倒数第一不要紧，第二次就倒数第二，一次次有进步就可以，因为汉语不行，回国开始念六年级，早7点到晚上，然后跟着念初中，每次考试都有进步，学校补课也不参加，老师说她不想学习，问她就是挺好，结果高中考了重点高中还是公费的，从来不用家里超心，我感觉就是在俄罗斯的小学老师教会你学习方法了，所以她回到国内顺利考上重点高中，然后考上自己心仪的大学。
先说，你说的外国就是美国。
第一，美国的文化入侵是全方位潜移默化的。
第二，美国20%的精英和80%的快乐，其实咱都能看见，只不过有的人跪的久了而已。多说一句，咱大部分人去美国留学接受的都是快乐。
第三，如果你以为我写的是为了夸美国的话，那我估计你也只能去美国接受快乐。
首先得确认一下子这个国外到底是哪一个？国外是非洲国家还是欧美国家？
插一句话，对于大多数人心目当中，世界上只有两个国家，一个是中国，另外一个是外国。
如果指的是美国的话，那么本身美国的精英阶层就不是懈怠的，而是竞争性非常强，很辛苦的。
那些懈怠的只是部分穷人的孩子。
的本质啊，本身就是帮助大家实现竞争力的提升，可以做生产率高的工作。在实现竞争力提升的过程当中，本身就是很辛苦的，不付出就想得到成长的回报，不练习就想实现大脑皮层的发育，本身就是有不劳而获的潜意识。
是一国之根本，是培养人才的根本途径，而人才又是事关立国兴邦的大事。搞不好，培养不出顶尖的人才，这是很大的问题。欧美发达国家基础不如国内，高端人才却比国内多，那差距到底在哪？
其实就差在这一个地方，那就是高等的差距，例如欧美国家有两种学校，一种是公立学校，这样的学校实力都参差不齐，不出多少的人才；另外一种就是接受精英的私立学校，在美国有一种说法，就是留给孩子的东西不是财产，而是精英，足以证明他们的精英体系有多么的强大。但是这类私立学校虽然实力强大，却也不是谁都能上的，除了需要财产的支撑，还要有过人的才能。而每个从里面出来的学生，都会有无限光明的前途。高等是我们的短板，我们也在努力乡国外的精英从小学到高中一点都不轻松。并不仅仅是进到大学才会努力。
你见到哪一个人从小是松松垮垮的学习，到了以后他会很努力。同样精英群体和普通的群体是不同的。另外由于美国大学收割了全世界有钱有势高智力的精英。所以这一部分更加突出。不是懈怠，而是思想不同。国外的是经过严格设计的，不是随机的任意。这种设计建立在最新的心理学、学思想基础上。而我们很多人是看不懂得，因为我们没有他们的思想。中国与西方的差距要用百年来计算，比一般自然科学的差距要大得多。自由的、轻松的快乐与勤奋的、残酷的应试，哪个更强？为什么西方的精英会把孩子送进比中国的学校要求还要严格、压力还要大的私立学校就读？而世界名校的生源也绝大多数来自这些私立学校呢？欧美的公立学校，老师基本只管自己教，学生学不学那是他自己的事。
我们有些过于死板僵化。一个人成功最需要的创造力、独立精神、想象力、质疑能力，我们在基础方面锻炼得都不好。因此，我们发现中国的孩子到国外去，在考试方面比较有优势，尤其在数学方面有比较明显的优势。但是，在走向成功的过程中，我们很快就会被基础还不如我们的西方发达国家的人超越了。我们应该反思，所谓的基础不应该只是会背书，还包括把知识和能力结合起来。而为什么中国培养不出世界级的 顶尖人才或大师？为什么中国出不了诺贝尔奖获得者，出不了世界级的人才和大师，对现代文明的贡献那么少，而对古代的文明做出了远远超过其他国家和地区的重大贡献，古代 科技 领先世界，创造了令世界震撼的“四大发明”，极大地改变了世界的面貌？
我个人觉得，这与我们现在的有很大关系。我们的基础无疑是很好的，但是我们从小学时候甚至是幼儿园也就是和人生的始端就开始的军人式的理念就根深蒂固，老师说的什么都是对的，说什么就是什么，我们的学生缺乏怀疑和否定的精神，缺乏挑战权威的勇气，更不要说去创新了，小孩子从上小学起就要求坐得象军人一样，这样培养出来的孩子，好的只是学习机器，调皮的只能被老师视为异类。爱玩是孩子的天性，如何在孩子起步的时候不压抑他们的天性，引导他们将兴趣和爱好与学习合理结合，是基础要解决的重大问题。
有很多家长在孩子还该玩的时候就让他上这样那样的补习班，学这样那样的东西，让自己的孩子先行一步，比其他孩子更有竞争力，将来找个好工作。 其实，任何一种，都有优点和不足。同样，不论何种，培养出的顶尖人才和极端废材都只占少数，大多数是中间的基础人才。
